Empezamos esta canción con la secuencia. Se recomienda plastificar y presentar cada viñeta por separado. Así se podrán ir eligiendo y moviendo a medida que se canta.
A continuación están los pictogramas. Cada viñeta tiene una página. Lo interesante es ofrecerlos recortados, uno a uno, para que el alumnado que lo vaya a utilizar pueda sentir cada palabra. Es el modo de lograr que las palabras funcionales (determinantes, preposiciones, etc) que son más abstractas para muchos de nuestros alumnos, empiecen a existir y a cobrar significado.
A continuación veréis unas actividades destinadas a quienes se inician en la lectoescritura.
Las siguientes fichas son de comprensión lectora.
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